2012年2月9日—10日，北京市第四十四中学2012年年会在昌平富来宫山庄举行。学校全体教职工参加了此次年会。这是对学校一年多来落实“提高课堂教学的有效性”工作的回顾、拓展和提升。年会分四大板块：专家讲座、学科教师及行政职员的分组讨论、典型发言、校长报告。
【两个热词】
本次年会我们非常荣幸地请到华东师大的博士生导师戚业国教授为我全校教职工做了题为《有效教学问题的理性思考》的专题报告。戚教授的报告字字珠玑，最为引发教师热议的两个词就是“厨师”、“增值”。戚教授把教师的教学工作比喻为“厨师”，一语道破新课程理念中教师职业的定位。有效的课堂中教师应是“知识的加工者而非知识点搬运工”；“课堂教学要适合学生的口味与肠胃”。教育的意义在于“增值”。以学生进步程度为着眼点，激发学生的成就感，促进学生走向成功。戚教授短短2个小时的精彩报告强烈吸引着教师们的视听，在随后的分组讨论中老师们纷纷发表感言，反思自己的课堂教学并提出了进一步完善的方向。
【三层思考】
年会上，三个典型发言反射出我校在抓教学管理中的三个层面的思考。以教师个人为代表的发言来自王雨老师。一名受学生欢迎的好老师是这样练就的：发现自己的核心竞争力，积累文化底蕴，凝聚个人魅力。人人都可以做有个性、有专长、有智慧的好教师。
以备课组为代表的发言来自于高二年级数学组，发言人为冯丽老师。集体备课“一定要以个人钻研教材”为基础，才能真正做到集体智慧的碰撞与激发，使教学实效最大化；“落实二次备课”是集体备课的深化与提炼；“互听互评促进学科整体进步的良性机制”。
教研组建设的代表发言为物理组的索静老师。在多年的教研组长建设中，索静老师投入的不仅仅是时间、经历、智慧，还有情感。正是她的用心、用情，才使得我校物理组成为“有情义、善思考、重合作”的教师团队。
学校发展就是在教师的个体价值实现中，以及教研组、备课组成长建设中日益走向成熟、走向成功的。
【五年展望】
年会的最后，范雪梅校长用了一个半小时时间就《立足学生，提高课堂教学有效性》年会做了主题报告。范校长针对四十四中学生的实际，强调了提高课堂教学有效性的落脚点应体现在两个方面，即做学生喜欢的老师，创课堂教学的有效，其中“创课堂教学的有效”，范校长结合她在学校听过的50多节课，认为我们的课堂应具体强化四个方面——学情研究、目标导引、主动参与、反馈及时。报告的最后，校长对学校未来的发展提出了展望： “稳定、发展、创新”，即一年求稳定，两年寻发展，三年重突破。为寻突破，学校将以校本课程扩大化为突破口，充分整合社会资源，提高办学品位，争取把四十四中办成同类学校中的最好水平。
报告结合实际，指导性强，鼓舞人心。
本届年会在教师心中产生的震撼久久不能平静，我们每一个人都深信四十四中学的明天一定会更好！
华东师大戚教授在44中年会上的讲座
有效教学的分组讨论
年会中的分组汇报
物理教研组长索静老师关于教研组建设的经验介绍
高二数学备课组长冯丽的经验介绍
王雨老师关于魅力教师的发言
范雪梅校长做主题报告